El objetivo de esta bitácora es sistematizar las herramientas, documentos y actividades que van surgiendo en el curso de formación docente en TIC Y EDUCACIÖN. Pretende tambien incorporar herramientas útiles para el trabajo del docente.
viernes, 29 de junio de 2012
sábado, 23 de junio de 2012
TIC y Educación-Unidad 3- Actividad 2
La utilización
de las TIC en Colombia no es ninguna solución si no se genera un contexto para
que éstas cumplan un papel valioso en la educación de ciudadanos
Patricia Jiménez D.
Es verdad que las tecnologías de la información y
la comunicación pueden ser utilizadas con los mismos fines lineales y
verticales propios de una acción educativa transmisiva basada en el paradigma
narrativo-contemplativo, pero también lo es que tal uso no hace más que
falsificar su naturaleza ya que el carácter abierto, multidireccional que
propician las TIC es más solidario con un paradigma emergente de carácter
dialógico-participativo.
El
historiador colombiano Orlando Melo escribía hace unos años: “creo
que uno de los mayores desafíos de los maestros de hoy es encontrar como
preparar a sus estudiantes para que al entrar al mundo del trabajo y de la vida
tengan la capacidad de resistir a las tentaciones de la corrupción, el engaño y
la violencia”. Lo decía desde el contexto de la prolongada situación de
violencia y corrupción que sufrimos los colombianos. En la misma línea de
ideas, Guillermo Hoyos emérito educador colombiano, autor del libro “Educación para un nuevo humanismo”, decía
que “si la sociedad no es democrática es porque las escuelas no lo son”, comentaba
que la educación esta estructurada para la competencia y no para la solidaridad
y que como ese era uno de sus grandes males.
Pienso que desde este tipo de reflexiones se debe dar también
la discusión sobre los fines que debe tener la utilización de las TIC en la
escuela, y qué es lo realmente importante que se debe dar alrededor de su
incorporación en los lugares más remotos y de difícil acceso. ¿Cómo construir
un contexto posible que permita, no “falsificar su naturaleza” y más bien aprovechar “el carácter
abierto, multidireccional” que propician las TIC para que la educación pública colombiana sea
consciente de que lo realmente importante es formar en la autonomía y los
valores humanistas para que desde allí los
estudiantes usen TIC correctamente y
sean conscientes del poder que representan para lograr la construcción de un
mundo mejor: TIC para expresarse, resistirse, denunciar, participar, solidarizarse,
reclamar, no permitir, compartir con otros futuros ciudadanos, es el medio; pero el fin
es construir una sociedad más democrática, humana y feliz, este debería ser el
objetivo realmente valioso. Es necesario para ello creo yo como paso previo un proceso de transformación cultural donde se supere el
eterno problema de la asimetría de las autoridades y de la permanencia de los
poderes y se ponga en el centro al hombre.
lunes, 4 de junio de 2012
Actividad 2-Unidad 5 ¿Es bueno que nadie controle internet?
Unidad 2 - Actividad 5
Patricia Jiménez
Selecciona dos o tres
frases de la quiniela y redacta un comentario en tu blog sobre ellas. Comparte
ese comentario enlazándolo en Twitter. Puede ser también interesante tener en
cuenta las valoraciones que sobre esas frases puedan hacer otras personas de tu
entorno.
Comentarios
2. Las TIC hacen que el mundo sea cada vez más pequeño. *
Es relativo y depende de la reacción mundial frente a las
leyes que ahora limitan y penalizan su uso.
¿Quienes son los verdaderos dueños de los derechos de autor?
3. Es bueno que nadie controle Internet. *
Si se controlara lo que se debe controlar como la pornografía, la prevención del
matoneo virtual: Cyberbullying, sexting, etc…pero lo que se controla es el
derecho a la libre expresión de los ciudadanos, a su posibilidad de hacer real
una democracia, lo argumenta muy bien en Colombia el senador Jorge
Robledo.
Acertada la conclusión de Lessig
sobre si regular o no el uso de internet: “Si, Una regulación que no ocluya la
libertad de información y de intercambio de conocimientos y productos
culturales, una regulación que se plantee desde el consenso y la participación
democrática no desde la imposición y la sumisión a intereses corporativos
privados”
domingo, 3 de junio de 2012
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