Manuel Castells: "Defender la libertad en Internet es la base para defender la Libertad"

Buenas maneras en la red: netiqueta

En este enlace se encuentran explicadas y con ejemplos las 10 reglas básicas de la netiqueta, extractadas de un libro sobre el tema “Netiqueta” escrito por Virginia Shea

http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3

LAS 10 REGLAS BÁSICAS DE LA “NETIQUETA”.

Resumen

REGLA No. 1: Recuerde lo humano
No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti.  Recuerde que al otro lado hay seres humanos, pregúntese si ¿Le diría esto a una persona en su cara?  existe la posibilidad de que queden archivadas en algún sitio en el que usted no tiene control. Es posible que en algún momento se puedan volver en contra de usted.

REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real

Transgredir la ley es falta de “Netiqueta” Si usted se siente tentado de hacer algo ilegal en el ciberespacio, es muy probable que al hacerlo vaya en contra de la “Netiqueta”.

REGLA No. 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está

La “Netiqueta” varía de un dominio al otro. Fórmese una idea de cómo actúan las personas que ya están participando. Y luego participe usted también.

REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda [4] de los demás
Recuerde que no es usted el centro del ciberespacio. No espere repuestas inmediatas a todas sus preguntas, y no suponga que todos los lectores van a estar de acuerdo –o a interesarse– en sus apasionados argumentos.

REGLAS PARA LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN 
Todo mensaje requiere tiempo de construcción y es importante.No mande correos a listas

¿A quién deben dirigirse los mensajes? (o porque una “lista de correos” puede volverse palabra ofensiva)
Anteriormente las copias se hacían utilizando papel carbón y se podían sacar más o menos 5 copias legibles. Se pensaba por lo tanto muy bien a quién irían dirigidas. Antes de enviar copias de sus mensajes pregúntese con franqueza si contienen información que otras personas verdaderamente necesitan saber. Si su respuesta es negativa no les haga perder el tiempo y si su repuesta es "tal vez", piense dos veces antes de enviarlo.

REGLA No. 5: Ponga de su parte, vease muy bien en línea
Aproveche las ventajas del anonimato, no importa su color, estatura, etc, importa su escritura y la debe cuidar. Escriba sobre lo que usted sabe y sea coherente. Es mejor comunicarse con sencillez. Sea agradable y educado. No utilice lenguaje ofensivo, no sea contestatario porque sí.

REGLA No.6: Comparta el conocimiento de los expertos

No tenga temor de compartir con otros lo que usted sabe. No olvide consultar sobre “Derechos de Autor en el Ciberespacio” para que tenga presente las implicaciones que tiene publicar investigaciones en la Red .Compartir sus conocimientos es satisfactorio. Ha sido una tradición de la Red y convierte el mundo en un sitio mejor.

REGLA No.7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control
No monopolice la Red.

REGLA No.8: Respeto por la privacidad de los demás
 No es correcto leer correos de los demás. Desafortunadamente mucha gente lo hace.

REGLA No.9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener

Saber más que los otros, o tener un mayor conocimiento de cómo funcionan los distintos sistemas, no le da a usted el derecho de aprovecharse de los demás. Por ejemplo, los administradores de los sistemas no deben leer nunca el correo de otros.

REGLA No. 10: Excuse los errores de otros
Todos en algún momento fuimos primíparos en la Red. no todas las personas han tenido acceso a los conocimientos que se plantean en este libro.C uando alguien cometa un error "de ortografía,  sea paciente. Si va a decirle a una persona que cometió un error, dígaselo amablemente y ojalá por el correo privado, no lo haga público. Dele siempre a los demás el beneficio de la duda, piense que no saben cómo hacerlo mejor. No sea nunca arrogante o autosuficiente al respecto. 

La educación: ¿Qué estamos haciendo mal?

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/06/17/actualidad/1339953497_145432.html

Vivimos en un contexto en el que los contenidos son abundantes en la web. Recursos multimedia diversos, desde videotutoriales de profesores de todo el mundo y todas las disciplinas a distintas aplicaciones y juegos multimedia hacen que sea más divertido aprender fuera que dentro de la escuela.

También vivimos, como avisaban Mead, Bauman, en un mundo cambiante en el que no sabemos cuáles serán los contenidos necesarios en pocos años y ni siquiera si los modelos de negocio actuales sobrevivirán a un cambio de paradigma como el que supone la sociedad red.

Lo importante ahora es ya no el aprendizaje memorístico de contenidos que ha basado la escuela en otros momentos sino el de competencias, actitudes, valores (aprendizaje permanente, intuición, filtrado, razonamiento visual, pensamiento de programación, competencias estadísticas, etc.) que ayuden a lidiar con todo en ello y a construir un futuro mejor. Es importante también reconocer cómo, gracias a las Tecnologías es posible personalizar la enseñanza en cuanto a alfabetizaciones. Si la educación se ha centrado tradicionalmente en la lecto escritura, el cálculo, etc, debe abrirse ahora a las denominadas inteligencias múltiples o también potencialidades del hemisferio derecho de nuestro cerebro, la creatividad, los lenguajes audiovisuales en general,  la competencia para relacionarnos, la emoción, el denominado pensamiento lateral, etc.

En clave de innovación debemos educar para el cambio, ir de la educación en respuestas al aprendizaje de cómo hacerse las preguntas necesarias para innovar.

Y sí, es mal momento económico para ello. Cualquier cambio conlleva costes a corto plazo pero formar futuros emprendedores, capaces de crear nuevos modelos de negocio en los muchos sectores agotados es la única solución a largo plazo. En muchos casos, además, estamos hablando de un cambio conceptual que no significa tanto comprar herramientas como de formar a los profesores para que avancen en la dirección correcta.

Propuesta de nación-Ethos Buinaima

En este enlace se puede descargar este interesante libro de interés para cualquier educador latinoamericano

http://www.ethosbuinaima.org/sedbogota/publicaciones/Conformacion_nuevo_ethos.pdf

Proyecto de narrativa digital colectiva

Esta presentación se realizó en el marco del congreso de minificción, realizado el  oct 14 de 2010, en el cual estuve presente. Es un proyecto muy interesante en el que se puede participar en la construcción colectiva de relatos.
http://prezi.com/i0anmoopyill/narratopedia-proyecto-de-narrativa-digital-colectiva/

Esta fue la presentación que se hizo en http://www.papelenblanco.com/novela/narratopedia-un-taller-literario-en-forma-de-wiki anunciando la aparición de narratopedia

Acaba de anunciarse la aparición de la Narratopedia, una iniciativa del profesor colombiano Jaime Alejandro Rodríguez, quien ha declarado que el proyecto busca brindar a los narradores no solamente las motivaciones sino también las herramientas para llevar a cabo su trabajo creador.

Rodríguez es docente en la Pontificia Universidad Javeriana, que es la institución que promueve la iniciativa. Se proponen, para comenzar, tres motores narrativos que sugieren que las narraciones versen sobre cualquiera de estos tres temas: la vida universitaria, el propio cuerpo o una mudanza. La propuesta es que la creación sea totalmente multimedia. Podrán incorporarse, vídeos, música, sonidos de todo tipo, imágenes.

Entre blog y wiki en la medida que se pase del espacio individual al espacio compartido, colaborativo, social, la Narratopedia aloja mini espacios para cada una de las propuestas de narración; son pequeños blogs en los cuales los autores desarrollan sus propuestas creativas.

Para entender este proyecto habrá que hacer seguimiento a su autor, de quien ya dijimos que es docente en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, pero para efectos de la noticia es más importante señalar que acaba de ser ganador del premio Literaturas en Español, del Texto al Hipermedia, convocado por el Grupo de Investigación Literaturas Españolas y Europeas del Texto al Hipertexto (LEETHi) de la Universidad Complutense de Madrid.

Ganó ese premio en la mención de “Literatura digital de creación en lengua española”, con la obraGolpe de Gracia que tiene ya dos años online y que es una suerte de thriller en el que los lectores se tranforman en suertes de personajes-troll que pueden colaborar con la solución del misterio que guía la trama (el intento de asesinato del cura Amaury).

La inscripción es libre, asi que si tienes las destrezas, las ganas, el argumento, la inspiración, ¿qué estás esperando?

Tarea del docente: Educar en la participación

En este proceso, Reig identificó la tarea docente como “educar en la participación para que la tecnología se dispare hacia los valores positivos y no hacia los negativos, y acá es donde juega un rol fundamental el profesor como marcador de rumbos”.

Dice Dolors Reig en "El caparazón":

https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm#inbox/1396452845d5833c

La educación prohibida-documental

Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por prácticas obsoletas, que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Esta ha sido la razón del surgimiento de  propuestas y prácticas que proponen una educación diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

"La Educación Prohibida", Estreno Mundial 13 de Agosto del 2012 Sitio Web Oficial: http://www.educacionprohibida.com